科学教师想办法把实验室带给学生
她的入门球速体育研究实验室名为“浮萍幸存者”（Duckweed Survivor），需要对漂浮在池塘水中的浮萍样本进行动手实验，这些浮萍样本球速体育是上学期在匹兹堡和Pymatuming附近的池塘里由Turcotte进化生态学实验室的一名本科生球速体育研究员收集的。来自学生样本的信息被应用于支持实验室球速体育研究的更大的数据集。这怎么可能球速体育是数字化的呢？
最终，考夫曼用了80个塑料外卖容器、每天16小时的人工照明、Zoom讲座和每两周一次的智能手机拍照，才在家里完成了这项工作。为了把整个装置搬到她的家里，她的丈夫布莱恩（Brian）帮助她安全地开车穿过奥克兰社区，她15岁的儿子托比（Toby）推着电线架，把实验架在福布斯大道上。
为了将实验室教学带给世界各地宅在室内的学生，教授动手课程的教授采取了多种策略，从直接向学生运送设备和工具，到将远程学习技术推广到前所未有的程度。
对于球速体育大学的一些课程来说，比如生物学基础课程SEA-PHAGES实验室2，这门课程教学生通过现场、实验室和计算实验的结合来发现、分离和表征独特的病毒，这个时机足够幸运，可以让上学期的工作不受干扰地继续下去。Eberly家族生物技术教授Graham Hatfull的实验室球速体育是该课程的赞助科学球速体育研究实验室，该课程在全国100多所学校授课，并由霍华德休斯医学球速体育研究所的科学教育联盟监督。
SEA-PHAGES最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台协调员克里斯汀·布泰拉（Kristen Butela）讲师说：“谢天谢地，我们在网上的位置最好，因为这球速体育是一门生物信息学课程。”“我们确实有一些湿台式实验，学生们还在球速体育研究上学期的噬菌体，但由于时间上的意外，我们在休息前一周就结束了这些实验。(春假从3月8日开始；3月23日，在教师多准备了一周后，课程恢复了。)
在物理和天文学系的实验物理导论课程中，球速体育研究生导师Daniel Doucette已经在球速体育研究一种不那么结构化的课堂形式和球速体育研究，旨在促进学生在学期休息前进行独立实验。巧合的球速体育是，在疫情爆发之前，世界各地的物理教师都在思考类似的问题，并创建了一系列模拟程序，允许学生在虚拟电路上进行实验。
“在屏幕上，你可以看到一个电路图，你可以翻转开关，或者你可以移动虚拟的欧姆表、伏特表和电流表，就像它就在你面前一样。这球速体育是你在没有它的情况下尽可能接近真实的东西，”杜塞特说。
在春假之前，学生们刚刚结束了模拟电子设备的学习，准备在回到校园后学习如何使用新的数字电子设备。当Dutt意识到校园将关闭时，他与部门官员合作获得了24个Arduino微控制器，这些微控制器具有可编程电路板和计算机软件，并将其运送到学生宿舍。
“你可以连接温度传感器、压力传感器、光学传感器。你可以连接电机。微控制器非常适合处理需要特定硬件接口或数字或模拟信号的任务。计算机可以给微控制器编程来处理这个任务，然后微控制器继续运行并做它的工作。”Dutt说。
在正常情况下，学生应该完成使用微控制器的传感器和温度检测组件的实验。然而，运送给学生们的设备只剩下最基本的功能，因为补充实验室实验的设备太贵了，无法运送。由于这些限制，Dutt说他希望学生们的期末最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台也能被精简。
“一些特殊最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台有专门的组成部分。我们有控制轮子的马达，液晶显示器。上次我教这门课的时候，一个学生开发了一个应用程序，将信息发送到Arduino微控制器，并显示在LCD显示屏上。在课堂上，这球速体育是学生自己的想象力和创造力，球速体育APP他们想做什么。我们有各种各样的设备来实现这一点，显然，他们将错过所有这些。”
虽然学生和教师怀念他们上学期共享的物理空间，但许多人仍然感谢虚拟空间给他们提供了联系和教育的机会。
“我们需要找到仍然与其他人互动的方法，”考夫曼说。“最重要的球速体育是要有一些课程结构，让学生有机会与我们和其他学生交流，这样他们就不会像以前那样感到孤立。”