物理学长期以来一直受到这样一种观念的困扰，即最尖端的工作球速体育是由孤独的天才完成的，通常球速体育是白人男性。这种偏见渗透到教师如何与学生互动，甚至渗透到学生如何看待自己。先前的球速体育研究表明，在物理入门课上得A的女学生认为她们在物理方面和得C的男学生一样好。
这只球速体育是肯尼斯·p·迪特里希艺术与科学学院的球速体育杰出教授Chandralekha Singh最近在《自然物理》杂志上发表的一篇文章中的一个例子，该文章讨论了物理文化的问题，并为该领域的部门更加公平提供了路线图。
“如果我们真的想让每个学生都有机会取得好成绩，那么我们就需要非常仔细地考虑我们在延续文化或改变文化方面的作用，”辛格说，他同时也球速体育是球速体育大学学科基础科学教育球速体育研究中心的主任。“物理学家，尤其球速体育是那些身居要职的物理学家，在改善物理学文化方面可以发挥重要作用。”
辛格的论文汇集了120项物理球速体育研究，诊断了这个问题，并提供了潜在的解决方案。这个数字不受现有球速体育研究的限制，而球速体育是该期刊允许的参考文献数量。其中一些球速体育是辛格自己在几十年的球速体育研究中发表的球速体育APP如何改善物理学习环境的球速体育研究。她和她以前的博士生亚历山大·玛丽斯（Alexandru Maries）共同撰写了这篇论文，亚历山大·玛丽斯现在球速体育是辛辛那提大学的副教授。
在他们的球速体育研究支持的建议中，教师可以改变他们的教学和院系文化，为边缘化的物理学生提供成功的工具。即使球速体育是短暂的干预也能产生显著的效果：辛格指出，一项球速体育研究表明，在物理课程开始时进行30分钟的讨论，告诉学生期待并欣赏他们在材料上的努力，效果很好。这球速体育是对成功的学生进入大学时已经完全成为物理学家这一观点的一剂解药。
辛格说：“这种短暂的干预有很大的影响：它缩小了性别差距，以及少数民族学生和多数学生之间的差距。”
这些干预措施，以及制定行为准则和使物理教员多样化等变化，只球速体育是两人在论文中为创造更好的物理文化提供的众多建议中的一小部分。有些院系把这些教训牢记在心，创造了有色人种女性茁壮成长的环境。但辛格说，还有更多的地方，这种系统性的变化被阻止了。
她说：“所有这些球速体育研究都证实了物理文化的一个大问题：那些掌权的人可能会说他们在努力做一些多元化、公平和包容的事情，但当涉及到物理文化系统性变革的真正承诺时，情况就不球速体育是这样了。”
辛格还指出，管理者可以选择提拔谁：球速体育是对挣扎学生不屑一顾的球速体育研究人员，还球速体育是把他们带进团队的人？球速体育是那个一直雇佣有色人种女性的导师还球速体育是那个实验室照片看起来像球速体育是在1960年拍摄的人？
随着时间的推移，这样的选择塑造了一个空间的文化，反过来，塑造了正在做决定的物理学家的经历，这些决定将影响他们未来几十年的职业生涯。
辛格说：“我认为解决办法只能来自高层的问责制，以及理解他们在延续这种文化方面的作用。”“我们需要自上而下和自下而上的方法共同发挥作用。”
摄影：Aimee Obidzinski