在线学习第一周的快讯

3月11日，匹兹堡大学 宣布为了在不断发展的全球流行病中最大限度地减少对社区的风险，它将在其所有五个校区用在线和其他学习选择取代面对面的教学。

经过一周的准备，课程于3月23日周一恢复，尽管充满挑战，但教师们还球速体育是适应了这种情况，并在很大程度上报告了平稳的过渡。

“在最简单的情况下，这不球速体育是一个容易的转变，”教务长兼高级副校长安·e·卡德在给教职员工和学生的一封信中说，“但在经历大流行的压力和不确定性的情况下实现这一转变球速体育是一项令人难以置信的壮举。”我真的很感激你们彼此给予的支持，你们共同努力向前的承诺，以及你们一起‘解决所有问题’的意愿。”

那么，人们球速体育是如何适应的呢？工作球速体育是什么?在这种“新常态”中，有哪些共同的挣扎？球速体育维尔四处打听。

球速体育APP适应技术

Zoom基本上球速体育是球速体育大学教授们用来举办在线课程的平台。球速体育已经授权了专业版。

“总的来说，我认为第一周进行得很顺利。我特别使用了Zoom的“分组讨论室”功能；在我的球速体育研究生统计学课上，学生们可以分成小组一起解决课堂活动。我能够进入每个房间，观看学生们使用语音聊天和屏幕共享来协作解决统计问题。”

Kenneth P. Dietrich艺术与科学学院的心理学助理教授Scott Fraundorf说

“球速体育大学有一门特殊的课程，大一的工程师要上一整年的写作课，这门课和大一的工程研讨会混在一起。我和其他几位教员一年中大约每三周才去做一次演讲。这一年剩下的时间里，我们都要远程批改论文。所以，对我们来说没什么变化。我录下了我的演讲。但最大的变化球速体育是学习如何使用Zoom进行讲座。我通常会在课后提供幻灯片。我以前从未用过，但我印象深刻。它把我说的话做成了文字记录，当我讲完时，它就同步并整合了。”

凯蒂·兰克·列夫，英语系作文课程讲师

约瑟夫·m·卡茨商学院（Joseph M. Katz Graduate School of business）工商管理临床教授雷·琼斯（Ray Jones）说：“像我这样40多岁的人教20多岁的人有一个好处，那就球速体育是他们有很多使用在线社交工具的经验。”当他的一节课遇到Zoom的技术难题时，他的五名学生很快就通过GroupMe提出了解决方案。

RJ汤普森（RJ Thompson）球速体育是商学院负责学生参与的副主任，他本学期教授市场营销。他报告说，同事们大多提前录制讲座，以避免任何现场技术问题。就汤普森而言，他正在与营销、传播和设计专业人士录制“与汤普森对话”视频。他在学生身上使用这些工具，在社交媒体和CourseWeb上发布内容，并与国内可能缺少课程内容的教学同事分享内容。

在时间

“我们有很多学生在其他时区工作，所以我协调的实验室球速体育是异步的。我们（周二）召开了第一次Zoom开放登记会议，进展顺利。学生们可以分享他们的屏幕，并在即将到来的重大作业中获得帮助。总的来说，他们的情绪都很好，但对他们的课程将如何进行感到非常焦虑。一些人报告说，他们还没有收到所有教授的来信，但他们正在等着听到该怎么做。一些学生仍然有同步的课程，这导致了一些课程的时间冲突。我们正在密切关注学生何时访问我们的课程画布页面，并计划在周三之前联系那些没有访问页面的学生。如果学生没有回复邮件，我们希望可以通过他们的学术顾问联系他们。我们假设一些学生可能由于缺乏技术手段而无法与我们交流。”

克里斯汀·布泰拉，生物科学系教员

社会工作助理教授辛西娅·布拉德利-金报告说，她的授课方式球速体育是异步的，“但如果需要，我会在上课时间通过电话/电子邮件进行个性化指导。”

在可访问性

匹兹堡大学数字无障碍协调员安吉·贝德福德-杰克的想法：

总的来说，我得说事情进展得相当顺利。这证明了教学和学习中心的工作，当然还有残疾资源和服务中心（DRS）在残疾学生方面的工作。

对于我们在DRS注册的学生，特别球速体育是那些有感官障碍的学生，我们知道转向在线会给他们带来巨大的挑战，我想说我们已经成功地度过了第一周。一些胜利:

• 在不到50门课程中启用了Ally（一款学习管理系统辅助工具）。这将为这些课程的学生提供自动访问其他格式的课程材料。它还为我提供了有关课程其他可访问性方面的重要信息，以便我可以根据需要进行故障排除。
• 通过第三方供应商为需要字幕的学生提供Zoom会议的实时字幕。
• 为需要字幕的学生提供任何讲座录音的字幕。

这三件事也球速体育是我们本周花了最多时间的事情——仅仅球速体育是确定每个教员在教授他们的课程时使用了什么，然后试图为最常见的教学类型制定简化的工作流程。

尽管有很多事情要做，但教师们基本上都做出了回应，学生们也基本上向DRS传达了事情进展顺利的信息。有一些课程，如化学或计算机科学，教学本质上更可视化，这将给我们的视障学生带来一些挑战。但我们知道这一点，并正在努力解决。

转移到网上的另一个好消息球速体育是，我们可以专注于内容，因为我们用于课程的大部分大规模基础设施都球速体育是可访问的。Blackboard、Zoom等在可访问性方面都很强大。所以我们没有慌忙去处理一个无法访问的系统。

有残疾相关问题的教职员工或学生可以联系贝德福德-杰克的团队，网址球速体育是drsrp [at] pitt.edu。

在人文学科

周一，我第一次背对背地教授Zoom课程（ENGLIT 1009/J.R.R.）《托尔金与反主流文化》这本书其实很有趣。两节课都座无虚席，学生准时上课，每个人似乎都很投入。我不球速体育是特别精通技术，发现Zoom很容易使用。对我来说，没有什么比教室更好的了，但这已经很好了。在这两节课上，我们对材料进行了有趣而富有成效的讨论。比赛结束时我很累，但那球速体育是一种很好的累，我期待着周三更多的比赛！”

洛里·坎贝尔-坦纳，英语、电影和媒体球速体育研究系高级讲师和学术顾问

“我张贴了详细的纯文本阅读笔记，取代了我的讲课，学生们在画布上有一系列的讨论提示来回应。我将所有内容设置为异步，并且所有内容都球速体育是基于它们具有低带宽和有限的安静空间的假设。我已经邀请他们联系我，如果他们想通过短信或视频聊天。我几乎每天都会发布一些带有新闻或链接的公告，这样他们就知道我在关注和思考他们。上周，为了练习讨论版，我邀请他们分享他们宠物的照片。太有趣了！他们中的一些人发帖，一些人互相聊天，我回复了他们所有人。”

露丝·莫斯特恩，历史学副教授

“在本周的第一次会议上，我们花了第一部分时间来检查每个人球速体育是如何调整的。虽然我确实在假期和学生们联系过，但能“看到”他们球速体育是很好的，即使只球速体育是通过视频和音频，并实时交流。不出所料，许多人都在努力适应，不得不重新安排他们的生活。他们怀念校园的社交活动。我试着把今天当作第一天上课来对待，从某种意义上说，它确实球速体育是第一天，只球速体育是因为我已经了解了我的学生。我们一起达成了一个新的工作共识，这将使我们度过剩下的学期。他们很高兴能一起工作。至于我们的工作人文最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台，我们一直在与我们出色的行业合作伙伴联系，以容纳实习生远程工作以完成他们的工作时间。一些合作伙伴甚至在一个多星期前就为实习生提供了公司笔记本电脑。
  
“总的来说，学生们正在适应在家办公。远程教学似乎起作用了。我第一节课的出勤率球速体育是95%，第二节课球速体育是100%。有些人说，和家人在一起很棒，但在平衡工作和家庭时间方面给他们带来了新的挑战。有些人说，很难完成任务，并保持专注或动力去做工作，鉴于正在发生的事情。但球速体育是学生们对我们班每周只保留一次学习时间/图书馆时间的想法表示欢迎。这段时间我也有空。我们还将继续定期举办同步课程。之前预定的来自社区的演讲嘉宾将在网上加入我们。”

Abdesalam Soudi，语言学系讲师

上的不平等

我担心我的学生之间的不平等。有些人肯定在努力获得稳定或高质量的互联网。有些人和家人一起回来了，很多人住在小房子里，当人们在他们的视野里进进出出时，他们很难集中注意力（当他们试图观看课程/互动时，你可以从他们的脸上看到这一点）。其他人的情况则截然不同。一些人目前不确定他们的下一份工资从哪里来，因此房租/食物的支付从哪里来。有些人对几个月后毕业却找不到工作感到非常紧张。

虽然Zoom本身并不“难”，但我对它所花费的精力感到惊讶，因为它需要运行幻灯片，讲座，查看所有学生的视频，将他们分成小组，作为讲师在小组之间移动以了解发生了什么，注意我让他们参与的聊天，使用民意调查，并观察他们的虚拟手，大拇指，等等。

社会学系教授

有上网问题的学生应该联系球速体育IT部门寻求资源和帮助。遇到经济困难的学生可以联系学生事务处寻求帮助。

在球速体育研究生课程中

药学和治疗学助理教授詹妮弗·a·普鲁考斯基（Jennifer a . Pruskowski）在一次同步Zoom会议后报告说，肿瘤学学生药剂师的“反馈很好”。“我们利用实时聊天功能进行提问和提问池互动。他们喜欢这样一个事实：他们仍然有一个时间表，并且能够实时提问。这更有趣，也有助于常态化。”

“我的感觉球速体育是，我很高兴我能提前完成任务，我也花了时间在开始的时候建立关系，并在最初的几个星期里故意创造团队氛围。我认为如果我没有花费这些时间（有时候我会质疑，因为这意味着有些内容没有交付），这将会更加困难。对我和彼此的信任建立起来了，虽然这确实球速体育是一段充满挑战的时期，但他们继续与我和彼此沟通，我不觉得他们非常焦虑。

“我很惊讶我球速体育是多么想念我的学生和导师！我很高兴昨天看到他们的脸，还有他们的宠物。这很奇怪，但我没有意识到这一点，我很遗憾我教过或建议过的学生没有毕业。仪式和仪式很重要，我开始意识到这一点。”

玛丽·贝丝·劳克提斯，社会工作学院球速体育研究助理教授

法学院的约瑟夫·霍纳克（Joseph Hornak）学习了在线课程的要领，为今年秋天推出的第一个人力资源法在线证书课程做准备。

他说，作为一个之前学习在线课程的经验主要球速体育是异步的人，“我以前对在线教育最大的问题球速体育是：我如何保持与课堂环境相当的学生互动水平？”在异步课程中，我很高兴看到我的学生经常给我发电子邮件，讨论课程主题（和最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台问题），但我特别高兴的球速体育是，讨论板让学生以一种与课堂环境相当的方式参与进来。在某些方面，它比课堂环境要好，因为你可以要求每个学生（而不球速体育是只要求那些在课堂上举手的人）参与讨论，还要求他们对至少一个同学在讨论中的贡献发表评论。

“由于冠状病毒大流行，在我现在教授的同步课程中，你仍然可以使用电子邮件和讨论板，但我也在努力鼓励在现场课堂上进行讨论（班级规模越小越好）。”每次更换幻灯片时，我都会暂停一下，以便提问和评论（学生们会记得取消麦克风的静音）。有些学生在Zoom上使用举手功能，这对我来说比Zoom聊天室的问题/评论更容易发现（当我与PowerPoint共享屏幕并将PowerPoint置于全屏模式时，我很难进入聊天室）。我还试着在上课前10分钟开始开会，这样我就可以和早到的学生交谈，看看他们在这场危机中表现如何。”

在未来的故事中，请关注更多球速体育APP以实验室为基础的课程球速体育是如何调整的。